Blog Image

Be your possibilities

Bluetooth emotie download

Emoties Posted on Sun, December 09, 2018 10:30:45

Een paar weken geleden was ik met een groepje leerlingen aan het werk en merkte 1 van mijn leerlingen op:
“Als ik aan al die emoties om me heen denk en dat ze allemaal niet van mij zijn, dan moet ik altijd aan bluetooth denken. Dat je bij een apparaat in de buurt komt en dat wat op dat apparaat staat vanzelf bij jou gedownload wordt.”

Dit vind ik zo’n prachtige omschrijving van de Access consciousness tool: van wie is het?

Ongeveer 98% van onze emoties, gevoelens en gedachtes zijn niet van onszelf. We vangen ze op uit onze omgeving of hebben ze in het verleden (vaak op heel jonge leeftijd) overgenomen van onze ouders, familie, vrienden en leerkrachten.
We weten meestal niet dat het niet van onszelf is, het is een onderdeel van onze onbewuste programmering.

Heb je het wel eens meegemaakt dat je over straat liep en dacht: wat is die persoon daar dik zeg. Je wil het niet denken, maar je doet het toch en je schaamt je dat je zo over die persoon denkt.
Onbewust vang je op hoe die persoon over zichzelf denkt, je download de informatie die hij/ zij uitzendt. Het is niet jouw oordeel over die persoon, maar het oordeel van die persoon over zichzelf.

Als je beseft dat gedachtes en emoties niet van jou zijn, dan kun je ze retour afzender sturen. Daar hoef je bijna niets voor te doen, alleen beseffen dat het niet van jou is en denken: al deze emoties en gedachtes stuur ik nu retour afzender.

Probeer het maar eens uit en kijk of het voor jou ook werkt.



Keuze stress

Access Consiousness Posted on Thu, June 21, 2018 16:46:05

Keuze stress
Soms is kiezen best lastig, ik zie dit vaak terug bij gevoelige leerlingen. Als ze moeten kiezen zie ik ze denken, twijfelen en eigenlijk niets kiezen. Ze blijven wikken en wegen, welke consequenties heeft het als ik dit kies, wat gebeurt als ik dat kies, vinden anderen dat ook, enz.? Het gevolg is vaak dat de rest van de groep al lang aan het werk is en de gevoelige leerling nog na staat te denken.

Sara, bijna 11 jaar heeft daar veel last van. Ze komt al een tijdje bij mij en we hebben het afgelopen jaar veel met elkaar gepraat over energie, gevoeligheid, moe zijn, emoties terug sturen, licht/ zwaar en je ruimte vergroten. Sara is dol op dit soort gesprekken. Als ik haar iets nieuws aanleer kijkt ze me vaak met grote ogen van verwondering aan, dat dit allemaal mogelijk is zie ik haar denken.
Vandaag mag ze kiezen uit 3 activiteiten. Ze liggen klaar op een stapeltje op mijn tafel. Ik vertel haar dat ze mag kiezen wat ze wil gaan doen, maar dan betrekt haar gezicht. “Ik weet niet wat ik moet kiezen, ik vind het allemaal leuk”.
Mmm, dit is een mooie aanleiding om licht/ zwaar nog een keer te oefenen met haar. “Bekijk alle activiteiten maar en vraag welke de grootste bijdrage is voor jou.” zeg ik tegen haar. Ik hoor het me zeggen tegen een leerling van bijna 11, knettergek zou ik een jaar geleden gedacht hebben.
Maar Sara kijkt me weer met grote ogen van verwondering aan, kan ik dat hier ook voor gebruiken hoor ik haar denken?
“Ja hoor”, antwoord ik hardop en ze probeert het uit. “De schatgravers”, zegt ze resoluut, “toen ik die pakte werd het helemaal licht, bij de andere deed mijn buik bww en was het zwaar”.
We hebben heerlijk samen gespeeld en heel waardevolle gesprekken gevoerd met zijn tweeën tijdens het schatgraven. Het spel was echt een bijdrage voor haar.



Energie stopcontact in de klas

Access Consiousness Posted on Fri, June 08, 2018 13:37:38

Energie stopcontact

Hoe zou het zijn als je als je leerkracht een stopcontactje
hebt om je energie eens op te laden.

Zeker zo tegen het einde van het schooljaar. Hoe zou het
zijn als je zo in kunt tappen op een energiebron in je klas?

In iedere klas zitten wel kinderen met ADHD, met uitbundige,
overlopende energie. Heb je wel eens geprobeerd of je in die energie in kunt
tappen? Wat als er kinderen in jouw klas zitten die jou kunnen helpen, zoals
jij hen dag in dag uit helpt.

Vanmorgen heb ik dat geprobeerd, het was heel bijzonder. Kinderen met ADHD proberen
de wereld te voorzien van energie, alleen ontvangen wij dat meestal niet. Dat
heeft ook weer zijn weerslag op de kinderen met ADHD, ze voelen zich afgewezen als wij hun energie steeds afwijzen.

Het enige dat je hoeft te doen is je open te stellen voor de
energie die de kinderen onbewust altijd uitzenden en die energie ontvangen.

Maak je geen zorgen, er is energie genoeg in de wereld voor
iedereen en ADHD’ers hebben genoeg energie voor 10.



van een kwartje naar een dubbeltje?

Access Consiousness Posted on Mon, May 21, 2018 11:22:50

Kennen jullie de uitdrukking: van een dubbeltje kun je geen kwartje maken?

Lange tijd is dat gezegde veel gebruikt binnen het onderwijs om aan te geven dat je niet van alle leerlingen hetzelfde mag verwachten.

Nu ik veel met Access Consiousness tools werk, merk ik regelmatig het omgekeerde op:

Ouders en leerkrachten proberen van een kwartje een dubbeltje te maken.

In mijn praktijk en op de school waar ik werk krijg ik te maken kinderen die op één of meerdere vlakken problemen ervaren op school.
Bij het intake gesprek melden ouders me gelukkig meestal dat ze willen dat hun kind gelukkig wordt en het gemakkelijker krijgt op school. Dat is een fijne basis om te starten met werken met het kind en opent mogelijkheden.

Het komt ook voor dat ouders aangeven dat ze willen hun kind ‘normaal’ kan functioneren in de klas. Wat bedoelen ze daar mee, wat is normaal?
Het kind is heel erg gewaar van alles wat er in de omgeving speelt, thuis, op school en in de wereld. Het vangt allerlei emoties, gedachten en gevoelens op, die volwassenen vaak niet opmerken. Is dat normaal? Is dat iets wat je af moet leren om normaal te worden?
Of is het een talent wat je kunt gebruiken als je er meer over weet en er tools voor krijgt?

Ik zeg niet dat het gemakkelijk is een gewaar kind op te voeden, maar weet dat er veel mogelijkheden zijn om het kind en jij als ouder hierbij te ondersteunen.
Geef het kind de mogelijkheden en de tijd om zijn/ haar talenten te laten groeien.

Probeer alsjeblieft van die prachtige kwartjes geen dubbeltje te maken.



Mijn Access verhaal

Access Consiousness Posted on Wed, January 31, 2018 11:56:42

Mensen vragen wel eens: hoe ben je in aanraking gekomen met zo iets?

Bedoelen ze dan: hoe komt het dat je zo iets knettergeks doet??smiley

In oktober 2016 was ik op een studiedag voor beelddenkers en daar gaf Maarten Smit mij uitleg over The Bars. Als ik echt iets voor beelddenkers wilde betekenen, dan was dit toch wel heel waardevol. Hij liet me een afbeelding zien van alle Bars punten op het hoofd. Wat dat nu was/ deed met me weet ik niet, maar ik wist dat ik dat ooit wilde gaan leren.


Begin 2017 ben ik samen met mijn moeder en mijn nicht een Reiki cursus gaan volgen. Dat wilde ik al heel lang en nu was het juiste moment. Wat is energie eigenlijk en ervaren dat je energie kunt waarnemen en kunt manipuleren.

Toch was dit het nog niet helemaal voor mij is er nog meer mogelijk? Misschien die gekke Bars dan?

In een heel drukke periode (studie tot Kernvisie coach, Reiki cursus, opleiding tot imker) nog iets erbij?
Ja, toch nog iets erbij! Het is maar 1 dag en ik word er rustig van zeggen ze.

Eind juni 2017 op zondag ochtend naar mijn 1ste Bars class in de buurt van Amsterdam. Ik kom vast helemaal veranderd terug had ik mijn collega’s gewaarschuwd.

Tijdens mijn eerste Bars sessies had ik niet het totale gevoel van ontspanning dat de meeste mensen ervaren. Ik voelde af en toe wel draaikolken in mijn hoofd.
Naast de Bars kreeg ik ook veel uitleg over andere Access Consiousness tools, dat vond ik helemaal vreemd.
Ze waren zo simpel: stuur het terug naar de afzender, vind alles een interessant gegeven, 1,2, 3 naar de aarde.
Als het zo simpel is, waarom past niet iedereen dat dan toe? Waarom heb ik dan maanden begeleiding gehad van een psycholoog?

De Bars gaven me niet direct de beoogde rust, dan toch maar eens kijken of ik iets kan met: terug naar de afzender. Het kost me immers niets, ik moet er alleen aan denken.

En wat merkte ik: hier was ik al jaren naar op zoek. Dit werkt voor mij! Dan ook die andere tools maar eens proberen en die werken ook.

Nu ruim een half jaar verder gebruik ik de tools dagelijks, ik laat mijn Bars minstens 1 x per maand lopen en ben heel dankbaar ik kennis heb gemaakt met Access Consiousness. Hierdoor kan ik steeds meer mezelf zijn, ik ben rustiger en gelukkiger en ik merk dat mijn omgeving met me mee veranderd.

Het mantra van Access Consiousness is mijn mantra geworden:
alles in het leven komt me toe met gemak, vreugde en glorie.

Niet dat alles nu meteen van een leien dakje gaat, maar ik kom wel gemakkelijker over de hobbels heen.

Nieuwsgierig wat er in jouw leven mogelijk is?



Emoties en Cito toetsen

Emoties Posted on Sat, January 27, 2018 12:11:52

Cito
toetsen, bijna alle basisschool kinderen krijgen die nu op dit moment, allemaal
ongeveer op hetzelfde tijdstip.
Wat doet dat met kinderen? Je het kunt het eens
zijn met het afnemen van toetsen of niet, daar gaat het mij op dit moment niet
om. Het gaat mij om de gevoelens en emoties die veel kinderen (en hun ouders)
op dit moment hebben.

Als je bedenkt dat ongeveer 2%
van onze emoties, gevoelens en gedachten van onszelf is en 98% van iemand
anders, wat gebeurt er dan tijdens de Cito toetsweken?

Heel Nederland is zenuwachtig en
gespannen (kinderen, ouders en soms ook leerkrachten). Aangezien we allemaal
een soort radio ontvanger zijn voor emoties, gevoelens en gedachten, dan vangen
we de spanning die nu door Nederland zweeft allemaal op.

Access Consiousness gebruikt
hiervoor de volgende oplossing: terug naar de afzender.
Al ben je je alleen maar bewust dat bijna alle emoties, gevoelens en gedachten
niet van jou zijn (maar 2% is van jezelf), dan scheelt dat al heel veel.
Als het je dan ook nog lukt om de spanning en zenuwen terug naar de afzender te
sturen, gaat het allemaal veel gemakkelijker. Je hoeft daarvoor niet te weten
van wie de spanning is.
Je ervaart de spanning en denkt: spanning, terug naar de afzender.
Dit kun je doen bij alle emoties, gevoelens en gedachten doen die je kwijt wilt.

Probeer het vooral niet uit, want
stel je voor dat het werkt?? smiley

Leg het je kind maar eens uit en kijk wat er gebeurt. Of kijk hier op facebook
bij video’s: https://www.facebook.com/beyourpossibilities/, daar heb ik een
stop motion filmpje geplaatst.